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“是的，所以我們，直接進(jìn)去?！?/p>

塞繆爾往四周看了看，趁沒人的時(shí)候推開門，把莉莉拉了進(jìn)去。

“果然我想得沒錯(cuò)，這種情況門就不會(huì)鎖，掩起來的門擋得了君子可擋不了我。”

“你是怎么知道的？”

“這就跟變戲法一樣，人看著那邊了就看不了這邊了，何況今天他們這么忙，進(jìn)進(jìn)出出的哪有空鎖門?！闭f著一位修nv端著一盤蛋糕急匆匆走來，三人趕緊躲到一旁。

“又是你們？”

“托米麗司！”

“快跟我來！”

托米麗司把他們帶到一處角落：“你們?cè)趺从謥砹?，要是被院長(zhǎng)知道我就完啦！”

“還是那個(gè)問題，找你們剩下的宿舍唄！”塞繆爾在x前叉著胳膊。

托米麗司看了看周圍，把手放在嘴邊小聲說：“上次聽你們說了以后，我也很好奇，他們別的人平時(shí)都住哪兒？我就自己偷偷找了一遍?！?/p>

“結(jié)果呢？”塞繆爾問。

托米麗司聳聳肩。

“你有沒有考慮過密道？反正這g0ng里的密道……也不少？”說著，莉莉瞟了塞繆爾一眼

托米麗司搖搖頭，她用手敲著墻壁：“我看到的都去敲了敲，沒發(fā)現(xiàn)有機(jī)關(guān)?！?/p>

“也許……地底下呢？”莉莉跺了跺腳。

“那就太多啦！我不可能每塊磚都去蹦幾下吧？”

“你知道你們?cè)洪L(zhǎng)室在哪嗎？帶我們?nèi)??！比姞栄凵駡?jiān)定，像是找到了一個(gè)答案。

院長(zhǎng)室空無(wú)一人，壁爐的火卻仍在燃燒，滿墻的書籍彰顯著主人的好學(xué)，卻不知道實(shí)際上翻過幾次。

“也許答案就在這?！比姞枔u著一本書，從里面掉出來一個(gè)筆記本，“就這本書最舊了”。

“1……5……14……20……15……16……”莉莉翻著筆記，“這些數(shù)字都什么意思？”

“我猜猜……是音符！哆嗦哆發(fā)唻哆嗦哆啦……”托米麗司搖頭晃腦哼起調(diào)子來。

“那0呢？”塞繆爾打斷了她的y唱。

“這些數(shù)字……左邊第一列都沒變過，倒是從第二列起不斷有劃掉”，一個(gè)念頭在莉莉腦中形成，她抬起頭來問向托米麗司：“你的宿舍有多少人？”

“我想想……二十個(gè)！”

“二十……”莉莉手劃著數(shù)字14的同行，“那就對(duì)了，最后一個(gè)數(shù)字是20?！?/p>

托米麗司湊過來看，她指著劃掉的“19”：“去年還是十九個(gè)，今年新收了一個(gè)孩子?！?/p>

“我懷疑……房間的數(shù)量并不是固定的，也許我們以為的編號(hào)不是我們以為的編號(hào)。”

“出欄日期”，真奈脫口而出，她看了看大家的反應(yīng)補(bǔ)充道：“以前我父親是養(yǎng)豬的，他會(huì)在柵欄上寫還有幾天出貨?！?/p>