第10章 這一回的牛逼不是老師買(mǎi)的（求收藏，求追讀）（第2頁(yè)）

方子業(yè)是袁威宏不好，只是自己實(shí)力不夠，若是自己可以持續(xù)性產(chǎn)出這樣的高質(zhì)量文章。

莫說(shuō)是讀博士了，就算是在科室里懟著副教授偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，對(duì)方也得受著。

做科研，可不僅僅只是讀博的捷徑，也是升職稱(chēng)的一種捷徑。

因在臨床，對(duì)話(huà)的只是病人，而科研成果，就是對(duì)話(huà)整個(gè)世界，向全世界輸送你個(gè)人以及你所在單位的聲音。

難度也完全不同。

袁威宏這就才騎車(chē)走了……

然而，等翌日，袁威宏再看到方子業(yè)時(shí)，方子業(yè)仿佛是變了個(gè)人似的，早上的八點(diǎn)到十二點(diǎn)，就在病房里泡著，對(duì)著自己分管的三個(gè)病人，從查體入手，一直到病歷書(shū)寫(xiě)結(jié)束，一絲不茍，力求毫無(wú)瑕疵。每一字一句，仿佛都仔細(xì)斟酌，錙銖必較。

每一個(gè)醫(yī)囑的使用，方子業(yè)甚至都找來(lái)了文章的支持，然后偶有需要修改的，便先垂詢(xún)?cè)赀@樣用可不可以，算不算紙上談兵。

而方子業(yè)這樣的舉動(dòng)，這樣的證據(jù)鏈，這樣謹(jǐn)慎的行為，即便是方子業(yè)的老師，袁威宏，也深感壓力。

不敢說(shuō)別人發(fā)表的文章絕對(duì)無(wú)用，可也覺(jué)得，就只是為了降低極小數(shù)據(jù)的并發(fā)癥概率，而換一種無(wú)關(guān)痛癢的藥物，其實(shí)完全沒(méi)這個(gè)必要。

可秉持著謹(jǐn)慎的原則，兩種藥物的作用機(jī)制完全一樣，袁威宏也就授權(quán)予以修正。

袁威宏還聽(tīng)到自己目前最小的學(xué)生揭翰回報(bào)，他說(shuō)自己的師兄方子業(yè)每天下午四個(gè)小時(shí)泡練功房后，必然會(huì)到菜市場(chǎng)里面買(mǎi)諸多的一兩斤肉回家，也不知道是在做些什么。

而在值班，無(wú)法去練功房的時(shí)候，方子業(yè)在做的事情就是，對(duì)每一個(gè)新入院的患者，都如臨大敵，力求仔仔細(xì)細(xì)。

值班醫(yī)生的任務(wù)就是，做好新病人的入院接收。

需要負(fù)責(zé)的就是，建立病歷模板，開(kāi)好術(shù)前醫(yī)囑。然后在翌日，讓管床醫(yī)生接管即可。

然而，因值班日的新入院病人的后、正常發(fā)揮的小方？”

方子業(yè)內(nèi)心舒朗，抬頭看向眾人，面帶笑意。

這一次牛逼，就不是老師買(mǎi)來(lái)的了，是自己長(zhǎng)的。

(本章完）