第51節(jié)（第3頁）

太極宮。

李世民思忖道：“留學(xué)日本，是派使者到日本去學(xué)習(xí)？”

他覺得有些怪異，向來都其他諸國(guó)來大唐學(xué)習(xí)，后世怎么顛倒過來了？沒記錯(cuò)的話，那日本，就是后來侵略中國(guó)的國(guó)家吧？

長(zhǎng)孫無忌也覺得有些奇怪，遲疑道：“莫非是后世的中國(guó)，國(guó)力不如日本？”

因?yàn)椴蝗纾砸獙W(xué)習(xí)；因?yàn)椴蝗纾詴?huì)被打開國(guó)門。

“拿輿圖來?！崩钍烂裱凵裎C。

很快就有宮人將輿圖取來，李世民看著上面疆域，將目光投向邊境：“倭國(guó)、新羅……這些國(guó)家未來的國(guó)力都會(huì)勝過華夏嗎？”

長(zhǎng)孫無忌從輿圖中抬起頭來，看著沉吟不止的君王，謹(jǐn)慎道：“治國(guó)亦如逆水，有倒退之險(xiǎn)，如千帆競(jìng)發(fā)，一舟初時(shí)強(qiáng)勢(shì)，百舸莫望，然中途輾轉(zhuǎn)，浮沉不前，而其他舟子矢志猛進(jìn)，如此，則一日后，日日后。”

這話說得不甚委婉，李世民聽著心驚，又想起先前曾聽到的鷹醬、老大哥，這世上未曾知曉的國(guó)家尚不知凡幾，若將它們俱看作河道中的舟子，則如今華夏所走每一步，分明都關(guān)涉后世！

“輔機(jī)，”他看向身旁極為倚重的臣子，表情鄭重，“依你所見，大唐是否也可遣人出海，尋訪諸國(guó)？”

長(zhǎng)孫無忌拱手：“陛下圣明！只所遣之使，職責(zé)如何，尚需與諸僚商議，再做圖謀。”

“這是自然?！崩钍烂顸c(diǎn)點(diǎn)頭，又道，“水鏡多次提到他們的書院，這北京大學(xué)以地冠名，莫非還有南京大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)？”

長(zhǎng)孫無忌一愣，也反應(yīng)過來：“在各地設(shè)置官學(xué)，倒不失為育才的好法子。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)似為上下一體，若陛下推論不差，那豈非地地皆有此四學(xué)？！”

君臣一人一齊沉默了，這樣的話，那書院規(guī)模也太大了。他們的朝廷是怎么負(fù)擔(dān)得起的？

但是但是，規(guī)模如此龐大，那培養(yǎng)出來的才人士子又該有多少？對(duì)國(guó)之助力又該有多少？想象了一下天下士子蓊蓊而入長(zhǎng)安的樣子，李世民發(fā)現(xiàn)自己有些心動(dòng)了。

他咂摸著后面出現(xiàn)的新名詞：“統(tǒng)計(jì)學(xué)，不知是何學(xué)術(shù)，朕還以為郁達(dá)夫只是個(gè)文士?！?/p>

“統(tǒng)為合，計(jì)者，會(huì)算也。莫非是將各項(xiàng)數(shù)目統(tǒng)合會(huì)算？”長(zhǎng)孫無忌開始說文解字。

可是，這項(xiàng)學(xué)術(shù)有何資益呢？

【統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的分支，屬于理學(xué)學(xué)士，郁達(dá)夫還是個(gè)雙棲大佬?！?/p>

李世民滿意了，這還是楚棠第一次這么合他的心意，想知道什么就解答什么。

他與長(zhǎng)孫無忌合計(jì)起來，未央宮里的劉徹也沒閑著：“數(shù)學(xué)，就是計(jì)算吧，后世的大學(xué)還教授這些？”

他留了個(gè)心眼，暫時(shí)將這個(gè)名詞存在他的“備忘錄”里，準(zhǔn)備水鏡結(jié)束再作討論。

與此同時(shí)，北宋，程頤程顥不可置信地站了起來大聲斥責(zé)道：“理學(xué)為天理道德之學(xué)，術(shù)算小道豈能列入其中？！”"，"chapter_title":"第51節(jié)