坐進(jìn)了被窩,聞佳寧習(xí)慣性地給宋暢發(fā)短信:“感覺(jué)我姐的探監(jiān)路不平坦,也不知道佳夢(mèng)能否順利地參加第二輪比賽?!?/p>
宋暢:“英語(yǔ)p20課文背熟,明天抽時(shí)間默寫(xiě)一遍,傍晚拍照發(fā)我?!?/p>
聞佳寧:“……”
她認(rèn)命地拿出英語(yǔ)書(shū)。
宋暢從不講道理,也不傳授什么樣的方法是好的。他就是能通過(guò)很簡(jiǎn)單的指令,讓你去做,在做的過(guò)程中,自然而然地掌握了知識(shí)點(diǎn),也明白了其中的道理。
睡前花點(diǎn)時(shí)間背書(shū),早上起來(lái)花個(gè)十幾二十分鐘再背書(shū),確實(shí)是記憶的一個(gè)好方法。
校園的空氣似乎都帶著備戰(zhàn)省賽的緊張氣息。大師兄陳磊的訓(xùn)練強(qiáng)度已至巔峰,每天在實(shí)訓(xùn)車(chē)間一泡就是十幾個(gè)小時(shí)。
吳立江教練像一座沉默而專(zhuān)注的燈塔,幾乎寸步不離地守在一旁,眼神銳利如鷹,捕捉著陳磊操作的每一個(gè)細(xì)微瑕疵。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽汽車(chē)維修賽項(xiàng)的省賽,不僅是通往國(guó)賽的入場(chǎng)券,更承載著陳磊和整個(gè)汽車(chē)維修項(xiàng)目競(jìng)賽隊(duì)的榮譽(yù)與夢(mèng)想。
聞佳寧和張強(qiáng)沒(méi)有時(shí)間炫耀實(shí)習(xí)的成功,一進(jìn)校就被競(jìng)賽隊(duì)緊鑼密鼓的備賽氣氛感染。他們深知,作為競(jìng)賽隊(duì)的一員,此刻最重要的任務(wù)就是當(dāng)好大師兄的“磨刀石”。
兩人迅速切換到“陪練”模式,按照吳教練的嚴(yán)苛要求,一絲不茍地扮演著各種故障車(chē)輛的“車(chē)主”和“考官”,模擬賽場(chǎng)突發(fā)狀況,陪陳磊一遍又一遍地拆裝、診斷、排故。
實(shí)訓(xùn)車(chē)間里,機(jī)油味混合著汗水味,工具碰撞聲、指令聲、秒表滴答聲交織在一起,鍛造著屬于工匠的專(zhuān)注與堅(jiān)韌。
“佳寧,這個(gè)傳感器的信號(hào)波形,你再給他模擬一次異常狀態(tài),要快,要隱蔽!”吳立江的聲音帶著沙啞,眼神卻亮得驚人。
“收到!”聞佳寧立刻在故障模擬臺(tái)前操作起來(lái),動(dòng)作干凈利落。她不再是那個(gè)初入車(chē)間手足無(wú)措的新手,一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),讓她對(duì)車(chē)輛系統(tǒng)有了更立體的理解,模擬故障也更加貼近真實(shí)場(chǎng)景。
張強(qiáng)則在一旁專(zhuān)注地記錄著陳磊的操作步驟和時(shí)間,然后在復(fù)盤(pán)時(shí)一針見(jiàn)血地指出可以優(yōu)化的環(huán)節(jié):“磊哥,剛才拆這個(gè)卡扣,你多用了05秒,如果用吳老師上次說(shuō)的那個(gè)角度,可以更快。”他憨厚的臉上寫(xiě)滿了認(rèn)真,那份在實(shí)習(xí)期磨煉出的細(xì)致觀察力此刻發(fā)揮了巨大作用。
急促的腳步聲在匠心樓里從遠(yuǎn)及近,王玉蘭一見(jiàn)到吳立江在立即來(lái)了一個(gè)原地急剎。她探頭探腦地打招呼:“吳老師好?!?/p>
吳立江點(diǎn)點(diǎn)頭,吩咐幾個(gè)學(xué)生:“先去吃飯吧,吃完再練?!?/p>
這幢樓叫匠心樓,汽車(chē)維修競(jìng)賽隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)地在四樓,平時(shí)王玉蘭會(huì)在二樓平臺(tái)處等她,或者幫她把飯打了,直接放在四樓競(jìng)賽隊(duì)場(chǎng)地外的窗口。這樣冒冒失失地跑到場(chǎng)地上來(lái),還是第一次。
吳立江一走,王玉蘭就一把拉住聞佳寧:“出事了,有人舉報(bào)佳夢(mèng),現(xiàn)在網(wǎng)上很多人都在罵佳夢(mèng)?!?/p>
金佳夢(mèng)的網(wǎng)絡(luò)唱跳比賽中,雖然一度落后,但后期她的票數(shù)一路高歌猛進(jìn),最終以第19名的成績(jī)成功晉級(jí)第二輪線下比賽!