第十九章 火龍卷（第3頁(yè)）

溫特斯快速地分析了情況，這個(gè)高級(jí)軍官大概就是剛才安德烈說(shuō)的“少將”了。他打起精神，誠(chéng)實(shí)地回答：“報(bào)告將軍，我不知道！”

聽(tīng)了溫特斯的話，少將皺起了眉頭：“那就說(shuō)點(diǎn)你知道的?！?/p>

溫特斯回想了一下當(dāng)晚的情形：“當(dāng)時(shí)教員把所有的施法者都集中了起來(lái)，讓我們一齊使用馭風(fēng)術(shù)改變火場(chǎng)風(fēng)向。我只記得我使用了馭風(fēng)術(shù)，剩下的事情我沒(méi)有記憶，醒來(lái)就到這里了?！?/p>

“你說(shuō)是所有施法者，對(duì)嗎？是所有，不是只有海藍(lán)施法者，也包括聯(lián)省籍施法者？”少將敏銳地抓住了自己想要的關(guān)鍵信息，連聲追問(wèn)。

“沒(méi)錯(cuò)，是所有施法者，包括聯(lián)省籍施法者?！睖靥厮沟挠∠笾写_實(shí)集中了所有的施法者，沒(méi)有刻意篩選誰(shuí)去誰(shuí)不去，自然也有聯(lián)省籍的學(xué)員。

少將得到了答案，但他的表情說(shuō)明他對(duì)這個(gè)答案很不滿意，他沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，顯然他已經(jīng)對(duì)溫特斯沒(méi)了興趣：“行了，我知道了，好好休養(yǎng)，想起別的事情了立刻告訴我。”

敷衍地結(jié)束了談話，少將轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這個(gè)小船艙。

溫特斯也隱約摸到了一點(diǎn)脈絡(luò)：似乎這位少將很希望聯(lián)省軍方對(duì)自己的昏迷承擔(dān)責(zé)任。

少將離開(kāi)后，和少將一起過(guò)來(lái)的軍官才說(shuō)話。這是一個(gè)笑瞇瞇的俊秀青年人。和他身上的校官制服一比，他的臉龐似乎有些太年輕了。他的笑容有一種漫不經(jīng)心的閑適感，似乎在說(shuō)自己對(duì)什么都不是很在意。

“坐吧，坐吧，別站著?！边@個(gè)校官和善地?cái)[了擺手，示意溫特斯坐下說(shuō)。

上級(jí)客氣一下，溫特斯哪敢真坐。只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，身體卻沒(méi)動(dòng)彈。

“好，那我先坐。”這個(gè)校官?zèng)]有擺架子，落落大方地坐到了地上，還給自己找了塊艙板舒服地倚著。

看到溫特斯和安德烈還是不敢動(dòng)彈，他微笑著勸二人：“放輕松點(diǎn)，咱們是校友，我不過(guò)是比你們高幾屆的學(xué)長(zhǎng)，不用拘泥于軍銜。你們站著，我仰頭和你們說(shuō)話也累?！?/p>

聽(tīng)到面前這位是校友，溫特斯和安德烈才稍微放開(kāi)了一點(diǎn)，也席地而坐，但腰板還是繃得筆直。

“你們現(xiàn)在已經(jīng)是準(zhǔn)尉，也進(jìn)入了軍官階級(jí)，我們之間不過(guò)差著幾年軍齡罷了。”兩個(gè)學(xué)員還是有些拘謹(jǐn)，但校官也不勉強(qiáng)，他先是自我介紹：“剛才那位是雷頓少將，我是莫里茨少校。你們叫我莫里茨也可以，叫我學(xué)長(zhǎng)也可以，叫我少校也可以，隨你們心意。對(duì)了，你們叫什么？”

“學(xué)長(zhǎng)好！我是溫特斯·蒙塔涅。”

“學(xué)長(zhǎng)好！我是安德烈亞·切里尼?！?/p>

海浪和淅淅瀝瀝的雨水敲擊著船殼，在風(fēng)雨聲和海浪聲中，船體像鐘擺一樣在有節(jié)奏地來(lái)回?fù)u晃。船殼上只有一小扇半開(kāi)的通風(fēng)窗采光，小船艙里的光線十分昏暗。

“溫特斯，你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”莫里茨少校問(wèn)了安德烈聽(tīng)來(lái)摸不著頭腦的問(wèn)題。

“什么？”溫特斯有些沒(méi)明白。

“感覺(jué)，你現(xiàn)在的感覺(jué)?！?/p>

溫特斯知道莫里茨少校在問(wèn)什么了：“純粹的疼痛，但還在勉強(qiáng)還能忍耐的住的程度。上一次醒來(lái)的時(shí)候，那種疼痛根本無(wú)法忍受?！?/p>

溫特斯心里暗暗說(shuō)：我感覺(jué)自己好像還是沒(méi)有離開(kāi)施法狀態(tài)。但眼前這個(gè)莫里茨少校沒(méi)有佩戴協(xié)會(huì)的徽章，顯然不是施法者。所以就算是溫特斯和他說(shuō)了，他也不能理解施法狀態(tài)是什么東西，所以溫特斯選擇盡量用普通人能聽(tīng)懂的方式描述。

聽(tīng)了溫特斯的話，莫里茨少校拿出了一枚小銀幣放在手里把玩著，陷入了思考。