當(dāng)諸朝開始圍觀我的語文課[歷史直播] 第61節(jié)（第2頁）

“可是他慨然赴死為什么要唱國與國之間的歌？這首歌和中國有什么關(guān)系？”被罰了的朱樉還不消停，大膽質(zhì)疑。

朱棣沉吟著揣摩：“紅軍是他們的軍隊，他唱《紅軍歌》，或是表明自己愿效軍士，為國犧牲；那《國際歌》里，莫非也蘊含著某種節(jié)義？”

國際之間的節(jié)義？眾人交換了一個眼神，確信：不是很明白。

節(jié)義怎么和國際扯上關(guān)系了？

【又講遠了，我們拉回詩。在這一段中，白居易調(diào)動多種意象，用精湛的筆觸，將抽象無形的音樂變成形象可感的聲音，以表現(xiàn)琵琶女高超的演奏技藝，并在某種程度上彌補了唐詩的空白。

這種生花妙筆后來甚至連白居易本人都沒法復(fù)刻，比如他后來還有一首《聽琵琶勸殷律協(xié)酒》。

何堪朔塞胡關(guān)曲，又是秋天雨夜聞。青冢葬時沙莽莽，烏孫愁處雪紛紛。由琵琶聲想到王昭君和劉細君和親胡塞的舊事，屬于絕句中的一種套路模式了，全然是聯(lián)想，不曾正面寫到琵琶曲?！?/p>

白居易淡笑搖頭：“寫詩需有神思作輔，哪得那般容易？”

能作出《琵琶行》，便已然是天地鐘靈襄助了，豈能奢望篇篇神物。

南宋。

陸游輕輕頷首：“文章本天成，妙手偶得之?！?/p>

未央宮。

劉徹臉色微沉，烏孫是西域異國，根據(jù)詩意，那劉細君不就是到烏孫和親了嗎？

江都。

尚且年幼的細君公主忽然被母親抱到懷里，恍惚間，有滾燙的眼淚落到了她的額頭上。

“我苦命的孩子……”

漢元帝時期，匈奴。

茫茫黃沙下，王昭君懷抱琵琶，悵望身后的漢土，跨過這一步，她就只能是匈奴婦，再不是漢宮人。素手輕抬，她揮弦，哀哀切切的琴聲和著塞風(fēng)嗚咽。

父兮母兮，進阻且長。別矣，吾鄉(xiāng)。

咸陽。

嬴政微微擰眉，表示不是很認同，讓女子往異族和親，那要軍士何用？朝堂之上豈無男兒？

【當(dāng)然了，《琵琶行》這樣的神作也不是唾手可得的，唐詩中寫音樂的名篇還有兩首，好巧不巧，都出現(xiàn)在中唐時期?！?/p>

眾人：……

好吧，已經(jīng)習(xí)慣了，你們唐朝人是真的很會寫詩。

昌谷。

李賀眼神微動，瘦弱的臉上浮起一抹微笑：“應(yīng)該是他的詩吧！”