優(yōu)秀的同學(xué),誰(shuí)都想搶著要。
傅城和喬慈兩位教授之前也動(dòng)過(guò)愛(ài)才的心,想要把葉琳瑯搶到自己的跟前。
可惜,葉琳瑯很早就確定自己要學(xué)習(xí)的方向,只能拒絕了她們的邀請(qǐng)。
“各位、各位,你們冷靜點(diǎn),這一個(gè)選擇,是雙向選擇,你們也聽(tīng)聽(tīng)葉琳瑯同學(xué)的意見(jiàn)。”
周黎是真是的害怕教授們?yōu)榱藫尅叭~琳瑯”而打起來(lái)。
他連忙去阻止其他教授。
能做到教授這個(gè)級(jí)別,大部分都是穩(wěn)重成熟的成年人。
周黎也不知道他們竟然會(huì)有這么沖動(dòng)的時(shí)候,在周黎的勸慰下,好幾位教授,都齊唰唰的看向葉琳瑯。
也就是葉琳瑯的心理素質(zhì)好,若不然要是其他人,被這么多的教授這么一盯著,肯定會(huì)嚇得語(yǔ)無(wú)倫次。
“謝謝各位教授的抬愛(ài)?!比~琳瑯聲音不急不緩的開(kāi)口道:“我的決定是,我會(huì)從事醫(yī)學(xué)工作?!?/p>
所有的教授中,大概唯有生物教授最開(kāi)心了。
生物和醫(yī)學(xué)也是沾邊的。
“葉琳瑯同學(xué),學(xué)什么醫(yī)呀?你看醫(yī)學(xué)院都沒(méi)有來(lái)教授領(lǐng)你……”
生物教授聽(tīng)同事這么一說(shuō)不開(kāi)心了,氣憤不已道:“我難道不算半個(gè)醫(yī)學(xué)教授?”
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“你是學(xué)生物的!又不是……”
“生物制藥,行不行?再說(shuō)了,學(xué)生物怎么了?”生物學(xué)教授擼著袖子道:“學(xué)好生物,可以發(fā)明藥物,可以……”
周黎是真的擔(dān)心這又打起來(lái)了。
“你們先都冷靜點(diǎn),先聽(tīng)葉琳瑯同學(xué)說(shuō)完,行不行?在孩子面前,注意點(diǎn)你們?yōu)槿藥煴淼男蜗??!?/p>
“承蒙抬愛(ài),我學(xué)醫(yī)是因?yàn)槲蚁胍蔀橐幻人婪鰝尼t(yī)生,想要讓許多人遠(yuǎn)離病痛和折騰,這是我畢生所求?!?/p>
葉琳瑯都這么說(shuō)了,其他的教授們,都訕訕的看著葉琳瑯。
那眼神中,有遺憾,還有不甘。
更多的是一種絕望。
這么好的學(xué)生啊,要是到了自己的專業(yè),他們一定會(huì)竭盡全力的去教導(dǎo)她,支持她。
可葉琳瑯都這么說(shuō)了,作為教授,他們也只有尊重葉琳瑯的決定。
“葉琳瑯同學(xué),這是我的聯(lián)系方式,倘若你改變主意,歡迎你隨時(shí)與我取得聯(lián)系。”
“這是我的?!?/p>
“這是我的!”
“這是我的?!?/p>
最終的結(jié)果就是葉琳瑯從會(huì)談室出來(lái),手里握了好幾位教授的聯(lián)系方式。