第三章．〈戰(zhàn)友契約〉③（第1頁(yè)）

鏘！易緯拿著杯子與立亙的互碰，接著一口氣將麥茶喝了大半。立亙沒(méi)有動(dòng)作，他此時(shí)還震驚於眼前的兩大盤水餃及鹵味。

模考結(jié)束的那天傍晚，易緯以慶祝為名目，主動(dòng)邀約立亙吃晚餐。

兩人來(lái)到一間知名的餃子館，易緯興奮地表示點(diǎn)餐交給他，沒(méi)想到上菜時(shí)的份量，幾乎可供立亙吃三餐。

「我本來(lái)以為你會(huì)選牛r0u面之類的店?！?/p>

立亙之所以這麼說(shuō)，是因?yàn)橐残?，總之只要?duì)考試有幫助的內(nèi)容就好。我們每天會(huì)排兩兩一組值日，主要負(fù)責(zé)訂晚自習(xí)的便當(dāng)，還有匯整當(dāng)天的重要時(shí)事、國(guó)際新聞。沒(méi)有問(wèn)題的話，接下來(lái)就好好加油吧。」

韶德全程不帶一點(diǎn)情緒，b起說(shuō)明，更像是在聽(tīng)npc的罐頭訊息，甚至來(lái)不及詢問(wèn)細(xì)節(jié)他就離開(kāi)了。

對(duì)立亙來(lái)說(shuō)，他只是單純陪易緯，對(duì)於群組討論并沒(méi)有什麼興趣。在學(xué)校自習(xí)很麻煩，值日的事情也麻煩，要不是他跟易緯被分在一組，不然實(shí)在會(huì)想立刻退出。

「現(xiàn)在我很有自信，下次?？家欢梢钥ㄟM(jìn)前二十名。」

易緯夸下?？冢^上還戴著不知道從哪弄來(lái)的必勝頭巾。

剛加入讀書會(huì)的第一個(gè)禮拜，他展現(xiàn)出了十足的斗志。不只排了完整的讀書計(jì)畫，還買了新的文具跟筆記本，看起來(lái)頗有架式。

「基督教、東正教跟天主教的關(guān)系是什麼？」

每到晚自習(xí)，易緯就會(huì)坐到立亙前面的位子，只要一碰到不懂的問(wèn)題，就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)他。

「東正教和天主教都是基督教的分支，主要是經(jīng)過(guò)了11世紀(jì)的東西大分裂跟16世紀(jì)的宗教改革」

立亙會(huì)像背課文一樣，告訴易緯濃縮後的答案。易緯總是點(diǎn)點(diǎn)頭表示理解，然後隔天考試結(jié)束，立亙才會(huì)知道他根本是在裝懂。

「如果有不確定的地方，就直接跟我說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂。」

「我想說(shuō)我可以自己消化，不然會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間」

「你裝懂才是浪費(fèi)我的時(shí)間！」

這樣下去也不是辦法，成效不好，就代表自己的說(shuō)明方式有問(wèn)題。立亙暗自檢討，決定逐步修正作法。他開(kāi)始嘗試?yán)玫谝惠喌臅r(shí)間，好好厘清易緯不清楚的地方，然後第二輪再對(duì)癥下藥。

「說(shuō)到宗教改革，首先要跟你介紹馬丁路德這個(gè)人」

以歷史和國(guó)文來(lái)說(shuō)，易緯明顯對(duì)有故事x的說(shuō)明方式有反應(yīng)，如果知道完整的前因後果，他便可以從邏輯去推論。而像地理，從飲食、旅游等角度切入，易緯也聽(tīng)得b較津津有味。一言以蔽之，就是要好玩。

「然而憑他一個(gè)人，要迅速將理念擴(kuò)及整個(gè)歐洲并不容易，所以他動(dòng)用了科技的力量?！?/p>

立亙邊說(shuō)邊拿出跟學(xué)校借的平板。

「他用了平板？」

「怎麼可能。」

立亙打開(kāi)筆記軟t，用觸控筆在畫上幾個(gè)圈，并陸續(xù)填入關(guān)鍵字。

「印刷術(shù)？是我知道的那個(gè)印刷術(shù)？」易緯看到其中一個(gè)圈里面寫的字，忍不住驚呼：「所以他的論點(diǎn)才能快速傳導(dǎo)整個(gè)歐洲？」

「蠻聰明的嘛！」立亙不吝於夸獎(jiǎng)易緯，同時(shí)也借力使力，讓他能將片段連成線?！杆钥梢灾溃钭钟∷⑿g(shù)就是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)前發(fā)明的。」

「喔喔喔接起來(lái)了！」易緯拍手叫好。「你怎麼都知道我的問(wèn)題在哪，是不是會(huì)讀我的心?！?/p>

廢話，我用了雙倍的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)你。