019 脫穎而出（第2頁(yè)）

鄧布利多贊嘆道：“小巫師的魔力并不穩(wěn)定，在激動(dòng)的情況下，容易引起魔力共鳴，言出法隨。

沒(méi)想到我會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天看到這一幕，還看到了許多個(gè)，關(guān)鍵是，他們的情緒都很穩(wěn)定?！?/p>

斯內(nèi)普深深地注視著正在運(yùn)用魔咒的德拉科，他也在嘗試無(wú)杖施法，借助這里無(wú)處不在的魔力，很快就成功了。

這個(gè)原本應(yīng)該去斯萊特林的孩子，來(lái)到了赫奇帕奇，會(huì)是他把赫奇帕奇改變了嗎？

斯內(nèi)普忽然有一點(diǎn)心痛，這么優(yōu)秀的人才，本來(lái)該是斯萊特林的！

弗立維教授同樣驚嘆：“穩(wěn)定的情緒，更是一種強(qiáng)大的力量，比起情緒激動(dòng)容易導(dǎo)致的失控，穩(wěn)定控制魔力與空氣中的魔力因子發(fā)生震蕩，念出魔咒，要更加困難！”

麥格教授看到有兩個(gè)學(xué)生在嘗試練習(xí)變形咒，只是對(duì)著桌子上的獾子手辦練習(xí)，想要讓獾子換一種表情。

但他們并沒(méi)有使用魔杖，其中一個(gè)黑頭發(fā)的女生，讓獾子的表情發(fā)生了點(diǎn)變化。

麥格教授恨不得立刻現(xiàn)出身形，把那女生的魔杖找出來(lái)，遞給她，神情嚴(yán)肅地讓她再試一遍，或許就能成功了。

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脫穎而出

她一眼就能看出來(lái)，這是個(gè)擁有很高變形術(shù)天賦的學(xué)生。

斯普勞特教授哈哈一笑，總結(jié)道：“他們都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的赫奇帕奇！”

等教授們都離開(kāi)后，林夏忽然抬起頭，看向門口。

“德拉科，你有感覺(jué)到什么嗎？”

德拉科仍在跟變形術(shù)較勁，不過(guò)這下他終于想起自己有魔杖，不需要和林夏那樣用手施法。

“沒(méi)有，怎么了嗎？”他問(wèn)道。

林夏看了看德拉科手里的戒指，并沒(méi)有發(fā)出任何示警，搖頭：“沒(méi)事，或許是我感知錯(cuò)了?！?/p>

赫奇帕奇下午上的第一節(jié)課是飛行課。

諾大的草坪里，還有其他班級(jí)在上飛行課，霍琦夫人把小巫師們帶到一處空曠的角落。

因?yàn)轱w行課容易出現(xiàn)事故，所以每一次上課，都會(huì)配備一名校醫(yī)跟急救員，加上老師，一共是三個(gè)人。

霍琦夫人先是教導(dǎo)了他們飛來(lái)咒的念法跟姿勢(shì)，讓他們不要拿魔杖，先跟自己念一遍、做一遍。

她手把手指正每個(gè)小巫師的姿勢(shì)問(wèn)題，確定都可以后，才讓他們使用魔杖。

霍琦夫人問(wèn)道：“有沒(méi)有誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，孩子?！?/p>

德拉科一馬當(dāng)先，“我來(lái)！”