第十六章 轉(zhuǎn)換的空間（第2頁）

不管別人再怎么吹噓，布蘭德都很清楚：

自己其實(shí)一直都是那個(gè)不學(xué)無術(shù)之人，現(xiàn)在能有這些成就都只不過是走了大運(yùn)而已。

與其以后被人發(fā)現(xiàn)自己是多么多么“愚鈍”，倒不如從一開始就與符文法陣學(xué)的導(dǎo)師保持距離。

所以對(duì)于那些導(dǎo)師們的厚愛，布蘭德只能提前說一句抱歉了。

……

大宴會(huì)廳的導(dǎo)師區(qū)域，莫里安教授正紅光滿面的給一眾導(dǎo)師講述有關(guān)布蘭德的“故事”。

從上課時(shí)如何認(rèn)真聽課，下課后如何努力學(xué)習(xí)，遇到疑惑時(shí)如何謙虛提問，遭遇問題時(shí)如何妥善解決……

老實(shí)說，若是以現(xiàn)代人的視角來看，莫里安教授講述的無疑是一個(gè)十分枯燥而乏味的故事。

這要是放在現(xiàn)代社會(huì)的講臺(tái)上，講臺(tái)下的聽眾肯定都是為了有一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。

但放在信息流通較為困難，各種娛樂十分匱乏的法恩斯大陸，莫里安講述的卻意外的是一個(gè)“引人入勝”的“勵(lì)志故事”。

在安娜帶著布蘭德來到這邊的時(shí)候，不少的學(xué)院導(dǎo)師都紅著眼眸，聚精會(huì)神地看著莫里安教授。

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轉(zhuǎn)換的空間

正當(dāng)布蘭德疑惑于這般場(chǎng)景的時(shí)候，他聽到莫里安教授繪聲繪色地講述著一個(gè)老土而乏味的“勵(lì)志故事”。

由此，布蘭德猜測(cè)導(dǎo)師們應(yīng)該是被這“舊世紀(jì)的榜樣”故事給感動(dòng)了。

還在自家領(lǐng)地的時(shí)候，布蘭德就時(shí)常出入于各大知名劇院。

因此，對(duì)于法恩斯大陸人類落后的藝術(shù)欣賞水平，他早已有了深刻的認(rèn)知。

莫里安教授講述的乏味故事能讓這么多人感動(dòng)，布蘭德并不覺得意外。

出于禮節(jié)，布蘭德拉住了安娜，對(duì)她搖了搖頭，沒讓她上前打斷莫里安教授的興致。

不過在聽到故事發(fā)生的地點(diǎn)是在卡雅帝國法師學(xué)院，而且故事的主人公叫做布蘭德后。

內(nèi)心升起的如窒息一般的感覺讓他第一時(shí)間上前打斷莫里安教授的“精彩”演講。

“莫里安教授！聽安娜學(xué)姐說你找我有事??？”

布蘭德特別在“有事”兩個(gè)字上加重了語氣。

這代表著他對(duì)被人背后議論的不滿，盡管這種議論是正面的。

不過，接下來發(fā)生的事情讓他十分意外。

在他出聲之后，人們的神色沒有任何變化。