——“foryou”（第3頁(yè)）

文曼一直在觀察她的神情，看出來(lái)她已經(jīng)不太想聊下去了，就此把話題止?。骸昂?，那今天就此結(jié)束?！?/p>

黎鸚看看她，說(shuō)了句謝謝，起身先走了。

周聿安在外面等著，聽(tīng)到細(xì)小的開門聲后抬頭望過(guò)去，黎鸚把門合上，好像很累一樣看著白色的門板出神，半晌才抬頭。

“小鸚?！彼哌^(guò)去捏她的手心：“還好嗎？”

“讓她一個(gè)人待會(huì)兒吧。”門又被打開了，文曼出來(lái)，視線微妙地從兩人交握在一起的手上掠過(guò)，對(duì)周聿安說(shuō)，“聿安，你進(jìn)來(lái)。”

周聿安看著黎鸚，她目光澄澈地和他對(duì)視，沒(méi)有說(shuō)話。

他低聲說(shuō)了句等我一下，拉她去一旁坐下，安撫性地摩挲了一下她的手背，才轉(zhuǎn)身開門進(jìn)去。

“你知道她手腕上那個(gè)紋身的含義嗎？”

文曼問(wèn)他的第一句話是這個(gè)。

周聿安搖搖頭：“我也是前段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該是她高中時(shí)候去紋的，那時(shí)候我在忙著工作的事?！?/p>

“可以嘗試去打聽(tīng)一下那個(gè)紋身的含義，應(yīng)該會(huì)有很大幫助?！?/p>

周聿安點(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！?/p>

文曼下一個(gè)問(wèn)的是：“她小的時(shí)候有做過(guò)心理檢測(cè)嗎？”

周聿安愣了愣：“……我認(rèn)識(shí)她是十歲之后，老師他們家并沒(méi)有覺(jué)得她有任何問(wèn)題，所以應(yīng)該是沒(méi)有做過(guò)任何心理咨詢的。”

“那她原來(lái)的家庭呢？”文曼想了想，“你和我提過(guò)，她的原生家庭并不好，但母親很愛(ài)她……所以我們得搞明白她現(xiàn)在的處事方法和行為邏輯有沒(méi)有人為干預(yù)的因素在?！?/p>

周聿安覺(jué)得自己的眉心跳了跳：“她現(xiàn)在狀態(tài)不就是應(yīng)該來(lái)源于家庭的影響嗎…難道說(shuō)……”

文曼深深望了他一眼，手指點(diǎn)了點(diǎn)自己的腦袋：“如果有時(shí)間，帶她去做個(gè)腦部ct吧。”

周聿安其實(shí)也是個(gè)挺自私的人。

黎鸚抱著書，慢吞吞走在從宿舍去教學(xué)樓的路上，這么想著。

既然說(shuō)很喜歡她、很愛(ài)她，又為什么還是執(zhí)著于要改變她、扭轉(zhuǎn)她，引導(dǎo)她“向善”、“變好”？

說(shuō)到底，不還是為了滿足自己的拯救心理嗎，把她這樣一個(gè)禍害變成他一樣偉光正的好人，應(yīng)該是件非常有成就感的事吧。

黎鸚感覺(jué)到了煩。

不同于以往任何一種煩悶的感覺(jué)，而是更加微妙、難以言說(shuō)的，從心頭生起的絲絲縷縷的刺撓的不適。

那種感覺(jué)一直蔓延至耳后，攀升到前額。

她討厭這種感覺(jué)。