第112章 （第2頁）

游景明覺得豆豆是個小孩子，因此豆豆無論出現(xiàn)什么樣的情緒都是正常的，可以理解的，不會因為某一種覺得孩子更可愛，也不會因為某一種覺得小孩可惡。

等到爺爺奶奶來接豆豆的時候，豆豆親了文琦一口，和他說再見，但是會抱住游景明的脖子，表示不想和他分開。

幾天的時間，游景明在豆豆心里的位置就超過了文琦。

在豆豆心里他甚至覺得文琦比自己還要孩子氣，如果自己是學前班，那么小叔叔就是幼兒園中班的水準，而游景明卻是溫柔老師的水準。

不管怎樣一次照顧小孩的經(jīng)歷，文琦也沒覺得孩子有多可怕，只是照顧起來很累，身體上的累罷了。

然而過了兩三年等到孩子九歲的時候，文琦才真正見識到育兒的辛苦。

他們家經(jīng)濟條件非常好，因此在物質和情感方面對孩子來說都沒有那么欠缺。

可即使是這樣豆豆到了九歲的時候，還是出現(xiàn)了叛逆，具體表現(xiàn)為誰的話都不聽。

在學校老師管不住，在家里家長的溝通也是沒多大成效。

他們家并不是那種鐵血教育，不會暴力鎮(zhèn)壓，因此大人們只能好聲好氣的給小孩兒講道理。

但是小孩兒把頭擰過去根本不聽，一切的教育和談心都成為了泡影，孩子媽媽都被氣哭了。

因為發(fā)現(xiàn)大人講道理都不管用，但又不能上手打，不僅是孩子媽媽無能為力，他們之前請的老師家教什么的也沒辦法。

以前豆豆還是乖乖聽老師話的，結果到了這個年紀，幾門課的老師都反映豆豆不聽話了。

那些年輕的大學生們都紛紛辭職走人，和薪資無關，純粹是因為他們認為沒辦法教給小孩有用的東西，不好意思拿工資才走的。

現(xiàn)在小孩連作業(yè)都不愿意寫了，要么作業(yè)本不帶回家，要么就坐在書桌發(fā)呆。

無論誰過來查看，過來他就寫一題，走開他就繼續(xù)發(fā)呆。

至于家里人花錢請來的老師，豆豆似乎看穿了對方也不能拿他怎么樣，于是就不聽話。

無論老師說什么，他依然我行我素。

文澤本想出動暴力手段，把小孩吊起來打屁股，結果孩子媽媽不允許，孩子的姥姥姥爺和爺爺奶奶都不允許。

文澤甚至懷疑，這熊孩子就是發(fā)現(xiàn)了自己做任何事情都不必付出代價，才會變成熊孩子的。

而且一旦看到爸爸發(fā)脾氣，豆豆立刻就道歉，但道歉歸道歉絕對不改。

最后沒辦法，家里人試著把孩子扔給文琦，現(xiàn)在整個家里面沒有人能治得住他。

只有遠在y國的小叔叔，由于兩人見面少，他對小叔叔沒辦法像家里人那樣隨意。

所以豆豆剛來文琦這邊的前三天，他又乖又有禮貌，說話做事都很得體。