第五章 測(cè)試評(píng)定（第2頁(yè)）

他說(shuō)：“我想看看學(xué)院的推薦?！?/p>

“根據(jù)學(xué)員陳傳的戰(zhàn)斗表現(xiàn)，學(xué)院推薦課程及訓(xùn)練如下：

一，兵擊技巧課程。此課程用以提升學(xué)員的格斗技巧，學(xué)員可以自行選擇相關(guān)課程的老師，也可以通過(guò)平臺(tái)推薦分配。

注意：鑒于學(xué)員在該項(xiàng)目?jī)?nèi)評(píng)分為下，此課程屬于強(qiáng)制學(xué)習(xí)范疇，目前已列入考核類目。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練課程。建議學(xué)員選擇高效呼吸法及相對(duì)應(yīng)的勁法，以提升伱的力量釋放及運(yùn)用效率。此非強(qiáng)制學(xué)習(xí)課程，請(qǐng)學(xué)員自行判斷。

三、根據(jù)多方面綜合評(píng)估，學(xué)員陳傳能達(dá)到第三限度的成功率為百分三十五，故學(xué)院提出如下建議：

光照輔助訓(xùn)練，此項(xiàng)訓(xùn)練可以對(duì)骨骼筋膜等異化組織起到有較強(qiáng)加強(qiáng)作用，同時(shí)可服用藥物以保持肌體強(qiáng)健。

備注一：如果學(xué)員以‘強(qiáng)化骨骼手術(shù)、植入改造肌體、神經(jīng)系統(tǒng)增強(qiáng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)移植’等植入體代替，可以忽略此建議。

備注二：如果學(xué)員有定向訓(xùn)練計(jì)劃，除去強(qiáng)制考核課程，其余可選擇自主訓(xùn)練?！?/p>

陳傳依次看下來(lái)，感覺(jué)這些建議真的很有用，雖然這是沒(méi)有使用第二我的情形下得出的結(jié)論，可要是能強(qiáng)壯本體，第二我同樣能得到提升，所以很有價(jià)值。

第一種需要完成的課程他尤為注意，技巧的確是他的短板，這也沒(méi)辦法，他學(xué)習(xí)格斗的時(shí)間很短，并不像其他的學(xué)員那樣從小開(kāi)始訓(xùn)練。

他之前遇到的對(duì)手，主要就是利用力量和速度去碾壓，盡量避免去使用技巧，但到了這里，看來(lái)是要補(bǔ)足了，并且這還被列為必考項(xiàng)目，那下來(lái)一部分重點(diǎn)就要放在這里。

他試著用查詢了下這方面相關(guān)的老師，界面羅列出來(lái)了十幾個(gè)人，每個(gè)人下面都有教學(xué)評(píng)分，只是……

這些課程全都是要付費(fèi)購(gòu)買，越是優(yōu)秀的老師收費(fèi)越高。

這里還分兩種，通用課程和精講課程，通用是一名老師給多名學(xué)生上課；而精講課程，可以聘請(qǐng)導(dǎo)師進(jìn)行詳細(xì)的一對(duì)一的講解，這就如同陽(yáng)芝武毅的指導(dǎo)老師，只是在總院里老師同樣是有教學(xué)評(píng)價(jià)的，所以不用怕糊弄人。

他看到有些打分比較高的老師課程已經(jīng)排滿了，顯然很受歡迎。

目前這些老師還在休假，所以他沒(méi)有立刻做出選擇，準(zhǔn)備回頭再仔細(xì)看看。

至于學(xué)院的第二項(xiàng)建議，選擇高效呼吸法及相對(duì)應(yīng)的勁法，以提升力量釋放及運(yùn)用效率。其實(shí)他已經(jīng)有了，那就是烘爐呼吸法，只是剛才他并沒(méi)有運(yùn)用出來(lái)。

何嘯行告訴他，這是純凈派的成果之一，是用以對(duì)抗其他派別的秘法。

假使是這樣，烘爐呼吸法的價(jià)值可能比想象中還要高。

這方面既然有了，也非強(qiáng)制，那么可以暫時(shí)先不管。

至于烘爐呼吸法是否有相對(duì)應(yīng)的勁法技巧，或許可以試著發(fā)電報(bào)問(wèn)問(wèn)。