第10章 巧妙應對（第3頁）

“去年北師大教育專業(yè)實際授課時長超過

50小時的畢業(yè)生，簽約率比平均值高出

42?！?/p>

關瑤翻開標紅頁，“您看這個案例，中文系的李同學因為參與過校外實踐課，面試結束后直接拿到人大附的offer。”

王老師的目光在數(shù)據(jù)上停留了片刻，微微皺眉，似乎在權衡著什么。

關瑤敏銳地捕捉到了這一細微表情，趁熱打鐵地說道：

“王老師，您看，我們提供的兼職授課機會，正好能讓學生們積累實際授課時長。”

“他們在我們這兒教學，既能把所學知識運用到實踐中，提升教學能力，又能為未來的就業(yè)增添有力的籌碼?！?/p>

“這對于提升學校的就業(yè)率和就業(yè)質量，可是一舉兩得的事情啊?！?/p>

王老師輕輕嘆了口氣，面露難色：

“關瑤同學啊，我理解你的想法，也知道這對學生們有好處?！?/p>

“但是學校對于場地租用有嚴格的規(guī)定和流程，最近申請場地的社團和活動又特別多，實在不好協(xié)調啊?！?/p>

關瑤微笑著，不慌不忙地從文件袋里又拿出一份材料：

“王老師，這是我們的活動詳細規(guī)劃和安全保障方案?！?/p>

“您看，我們會嚴格遵守學校的規(guī)章制度，活動期間安排專人負責秩序維護，確保不會出現(xiàn)任何安全問題和混亂情況。”

“而且，我們承諾會在活動結束后，將場地恢復原狀，不留下任何垃圾和損壞?！?/p>

她一邊說著，一邊指著方案中的各項細節(jié)，條理清晰地向王老師解釋。

“我們還考慮到了對學生的篩選和培訓，只有經(jīng)過嚴格考核的學生才能參與授課，這也能保證活動的專業(yè)性和質量，不會給學校帶來任何負面影響?！?/p>

王老師接過方案，仔細地翻閱起來，隨著閱讀的深入，他的眉頭漸漸舒展開來。

關瑤見狀，繼續(xù)說道：

“王老師，您想想，咱們學校的學生在我們的平臺上積累了豐富的教學經(jīng)驗，未來在就業(yè)市場上肯定更具競爭力。”

“等他們成功就業(yè)后，也會成為學校的一張亮麗名片，對學校的聲譽和招生都有積極的影響。

“這其實也是在為學校的長遠發(fā)展助力呀?！?/p>