第1章 老師的電話（第1頁）

老師的電話

上午快11點(diǎn)的時(shí)候，我正在水果市場(chǎng)的攤上忙活著，忽然接到劉振華班主任的電話說讓我去學(xué)校一趟，搞得我滿頭霧水。

劉振華是我兒子，今年上初二，接到老師的電話還是頭一次，這孩子從小體現(xiàn)出一種“學(xué)習(xí)還行，沒啥特別”的狀態(tài)，從小學(xué)開始每次我給他開家長(zhǎng)會(huì)私下找老師了解情況，差不多都是一句“這孩子挺好”的評(píng)價(jià)，然后就會(huì)陷入和老師大眼瞪小眼的境地，劉振華不打架，成績(jī)穩(wěn)定，體育合格，從不遲到早退，對(duì)一個(gè)集體而言簡(jiǎn)直就是集體意識(shí)本身，除了有時(shí)候有點(diǎn)幼稚外，有種讓家長(zhǎng)放心的“普通孩子”的穩(wěn)定感，他們老師能因?yàn)槭裁词潞拔夷兀?/p>

這會(huì)進(jìn)貨的20件凍柿子剛清點(diǎn)完，我摘了白線手套，跟老王說了一聲。

“跟同學(xué)打架啦？”這是老王聽說老師喊我去的

老師的電話

王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，她探手把斜對(duì)面的一把椅子推出來：“坐下說吧?！?/p>

我小心翼翼地坐下，心里更忐忑了。王老師跟我是同齡人，四十歲上下的樣子，穿一件古板的領(lǐng)口帶波浪形領(lǐng)花的襯衣，用護(hù)膚品，但不化妝，神色冷清，由于長(zhǎng)期擔(dān)任班主任擁有了不茍言笑頤指氣使的氣場(chǎng)，坐在她對(duì)面能感受到威壓，從劉振華日常描述中可知這是一位嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)厲的老師，主要從她現(xiàn)在嚴(yán)肅的表情來看接下來要談的事兒就小不了，下一秒她要告訴我劉振華把盧浮宮燒了我也不會(huì)驚訝。

王老師用指頭推了一張密密麻麻的表格到我跟前：“這個(gè)你見過吧？”

這是這次初二年級(jí)期中考試的總排名表，劉振華的名字前面畫了一個(gè)小三角，排在第323名，他們?nèi)昙?jí)大概有1200個(gè)學(xué)生。

“哦，見過。”排名表劉振華拿回去一張，眼見是和學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，我多少輕松了一些。

大概是見我有些松懈，王老師眼中竟閃過一絲凌厲：“對(duì)這個(gè)成績(jī)你怎么看？”

“還行吧?！蔽覍?shí)話實(shí)說，1200個(gè)學(xué)生排323，優(yōu)秀不敢說，怎么算也是良好了。

王老師道：“你對(duì)孩子下一階段的學(xué)習(xí)有規(guī)劃嗎，想去哪個(gè)高中？”

我脫口道：“當(dāng)然最好是一中?！笔幸恢惺俏覀兪兄攸c(diǎn)高中，學(xué)霸云集，進(jìn)了市一中意味著不出意外一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了985、211這些大學(xué)。

“想法是好的?！蓖趵蠋熣f，“但劉振華這個(gè)成績(jī)就別想了，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，咱們?nèi)信艂€(gè)二百三四去一中才有可能，而且現(xiàn)在的孩子多卷呀，錯(cuò)上一個(gè)大題、作文發(fā)揮失常都得考慮進(jìn)去，三百二十多名，哼！”

“王老師你說該怎么努力，我全力配合您！”我表了一個(gè)忠心耿耿的態(tài)，心里也是真挺感動(dòng)的，年級(jí)323，班里也就十幾名，老師單獨(dú)找我談話，說明對(duì)劉振華是上了心的。

沒想到王老師一擺手：“這次找你來主要不是為了這個(gè)問題。”

“那是……”我有點(diǎn)懵。